PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENERPAAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SDN 1 KARYA TUNGGAL

1013079253, NURMAIDAH (2012) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN KEMAMPUAN MENULIS TEGAK BERSAMBUNG MELALUI PENERPAAN METODE DRILL PADA PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II SDN 1 KARYA TUNGGAL. Digital Library.

Preview	Text abstrak.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (124kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (201kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (302kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (138kB) | Preview
Preview	Text cover2.pdf Download (143kB) | Preview
Preview	Text daftar gambar.pdf Download (50kB) | Preview
Preview	Text daftar grafik.pdf Download (61kB) | Preview
Preview	Text daftar isi.pdf Download (89kB) | Preview
Preview	Text daftar pustaka.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text daftar tabel.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text kata pengantar.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text motto.pdf Download (45kB) | Preview
Preview	Text pengesahan.pdf Download (65kB) | Preview
Preview	Text pernyataan.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text persembahan.pdf Download (54kB) | Preview
Preview	Text persetujuan.pdf Download (71kB) | Preview
Preview	Text riwayat hidup.pdf Download (55kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri 1 Karya Tunggal dengan rata-rata nilai 60. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas siswa dan kemampuan menulis tegak bersambung siswa kelas II SD Negeri 1 karya tunggal melalui penerapan metode drill. Penelitian ini menggunakan Metode Penelitian Tindakan Kelas yang bersifat reflektif dan kolaboratif. Prosedur pelaksanaan penelitian tindakan berupa suatu siklus atau daur ulang berbentuk spiral yang setiap langkahnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Data penelitian diperoleh melalui tes dan non tes kemampuan menulis tegak bersambung siswa dan observasi aktivitas belajar siswa serta kinerja guru. Hasil penelitian terbukti bahwa melalui penerapan metode drill dapat meningkatkan aktivitas dan kemampuan menulis tegak bersambung siswa. Aktivitas siswa selama proses pembelajaran pada akhir siklus terlihat mengalami peningkatan yang cukup baik. Pada siklus I sebesar 73,08%, siklus II sebesar 89,23% dan siklus III sebesar 96,92% dengan peningkatan siklus I ke siklus II sebesar 16,15% dan dari siklus II ke siklus III sebesar 7,70%. Begitu pula dengan kemampuan menulis tegak bersambung yang mengalami peningkatan pada tiap siklusnya. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 71 dengan persentase ketuntasan (42,31%), siklus II sebesar 79 dengan persentase ketuntasan (88,5%) dan siklus III sebesar 87 dengan persentase ketuntasan (100%). Kata Kunci: aktivitas, kemampuan menulis tegak bersambung, metode drill.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	26 Nov 2015 04:02
Last Modified:	26 Nov 2015 04:02
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/14796

Actions (login required)

View Item