EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SSCS PADA PELAJARAN KIMIA SMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGEMUKAKAN HIPOTESIS SERTA MEMBUAT ISI DEFINISI

0813023034, Khususiyah (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SSCS PADA PELAJARAN KIMIA SMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGEMUKAKAN HIPOTESIS SERTA MEMBUAT ISI DEFINISI. Digital Library.

Preview	File PDF BAB I.pdf Download (201Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (269Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (487Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (544Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (85Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF 1. COVER.pdf Download (17Kb) | Preview
Preview	File PDF 2. PERNYATAAN.pdf Download (82Kb) | Preview
Preview	File PDF 3. ABSTRAK.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF 4. COVER DALAM.pdf Download (126Kb) | Preview
Preview	File PDF 5. PENYETUJUAN.pdf Download (84Kb) | Preview
Preview	File PDF 6. PENGESAHAN.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF 7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (4Kb) | Preview
Preview	File PDF 8. PERSEMBAHAN.pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	File PDF 9. MOTTO.pdf Download (37Kb) | Preview
Preview	File PDF 10. SANWACANA.pdf Download (266Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (76Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR ISI.pdf Download (91Kb) | Preview
Preview	File PDF 11. DAFTAR TABEL.pdf Download (77Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) dalam meningkatkan keterampilan mem-berikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MAN 1 Bandar Lampung kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA3 semester genap Tahun Pelajaran 2011-2012 yang me-miliki karakteristik hampir sama. Efektivitas model pembelajaran SSCS diukur berdasarkan perbedaan nilai n-gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjuk-kan nilai rerata n-gain keterampilan memberikan alasan untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,04 dan 0,45; rerata n-gain keterampilan mengemu-kakan hipotesis untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,30 dan 0,32; dan rerata n-gain keterampilan membuat isi definisi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,26 dan 0,40. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran SSCS memiliki keterampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran SSCS efektif dalam meningkatkan kete-rampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi. Kata kunci: model pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS), kete-rampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi

Jenis Karya Akhir:	Artikel
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	29 Dec 2015 03:42
Terakhir diubah:	29 Dec 2015 03:42
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16250

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir