0813023034, Khususiyah (2012) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN SSCS PADA PELAJARAN KIMIA SMA DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGEMUKAKAN HIPOTESIS SERTA MEMBUAT ISI DEFINISI. Digital Library.
|
Text
BAB I.pdf Download (206kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (276kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (498kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (557kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (9kB) | Preview |
|
|
Text
1. COVER.pdf Download (17kB) | Preview |
|
|
Text
2. PERNYATAAN.pdf Download (84kB) | Preview |
|
|
Text
3. ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
4. COVER DALAM.pdf Download (129kB) | Preview |
|
|
Text
5. PENYETUJUAN.pdf Download (86kB) | Preview |
|
|
Text
6. PENGESAHAN.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
7. RIWAYAT HIDUP.pdf Download (4kB) | Preview |
|
|
Text
8. PERSEMBAHAN.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
9. MOTTO.pdf Download (38kB) | Preview |
|
|
Text
10. SANWACANA.pdf Download (272kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR GAMBAR.pdf Download (78kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR ISI.pdf Download (93kB) | Preview |
|
|
Text
11. DAFTAR TABEL.pdf Download (79kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS) dalam meningkatkan keterampilan mem-berikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa MAN 1 Bandar Lampung kelas XI IPA 2 dan kelas XI IPA3 semester genap Tahun Pelajaran 2011-2012 yang me-miliki karakteristik hampir sama. Efektivitas model pembelajaran SSCS diukur berdasarkan perbedaan nilai n-gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjuk-kan nilai rerata n-gain keterampilan memberikan alasan untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,04 dan 0,45; rerata n-gain keterampilan mengemu-kakan hipotesis untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,30 dan 0,32; dan rerata n-gain keterampilan membuat isi definisi untuk kelas kontrol dan eksperimen masing-masing -0,26 dan 0,40. Berdasarkan uji hipotesis, diketahui bahwa kelas dengan pembelajaran SSCS memiliki keterampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi yang lebih tinggi. Hal ini menunjukkan bahwa pembelajaran SSCS efektif dalam meningkatkan kete-rampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi. Kata kunci: model pembelajaran Search Solve Create and Share (SSCS), kete-rampilan memberikan alasan, mengemukakan hipotesis dan membuat isi definisi
| Item Type: | Article |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Kimia |
| Depositing User: | UPT . Siswanti |
| Date Deposited: | 29 Dec 2015 03:42 |
| Last Modified: | 29 Dec 2015 03:42 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/16250 |
Actions (login required)
 |
View Item |