PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNITIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

, Sandy Budi Mustaqim (2013) PENGARUH KETERAMPILAN METAKOGNITIF TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL). Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (24kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (258kB) | Preview
Preview	Text HAL. PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (200kB) | Preview
Preview	Text HAL. PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (223kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (112kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (23kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (271kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (316kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (449kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (615kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (68kB) | Preview
	Archive 3. LAMPIRAN.zip - Published Version Download (4MB)

Abstract

Fisika merupakan cabang ilmu pengetahuan alam yang tidak lepas kaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Siswa masih merasa bahwa fisika merupakan mata pelajaran yang sulit, secara tidak langsung ini akan menghambat perkembangan keterampilan metakognitif siswa. Sehingga motivasi belajar siswa juga rendah yang mengakibatkan hasil belajar juga rendah. Berdasarkan hal tersebut, peneliti telah melakukan penelitian untuk mengetahui pengaruh keterampilan metakognitif terhadap motivasi dan hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengetahui pengaruh keterampilan metakognitif terhadap motivasi siswa melalui model PBL, dan (2) mengetahui pengaruh keterampilan metakognitif terhadap hasil siswa melalui model PBL. Penelitian ini dilaksanakan di kelas

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) L Education > LB Theory and practice of education Q Science > QC Physics
Divisions:	?? Fisika ??
Depositing User:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	28 May 2014 06:33
Last Modified:	28 May 2014 06:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1712

Actions (login required)

View Item