WAHYU BAGUS PRAMONO , 0543021054 (2015) PERBANDINGAN PRESTASI BELAJAR MELALUI PENDEKATAN CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DENGAN PENDEKATAN KONVENSIONAL DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VII (Studi di SMP Budi Karya Natar Lampung Selatan Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2011/2012). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
COVER DALAM.pdf Download (32kB) | Preview |
|
|
Text
COVER LUAR.pdf Download (19kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (7kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR TABEL.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (641kB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
MOTO.pdf Download (30kB) | Preview |
|
|
Text
PERSEMBAHAN.pdf Download (34kB) | Preview |
|
|
Text
RIWAYAT HIDUP.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
SANWACANA.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (46kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (50kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (144kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (41kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (8kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (8kB) | Preview |
Abstract
Pendekatan kontekstual merupakan pendekatan pembelajaran yang dilakukan oleh guru dengan menghadirkan situasi dunia nyata, diawali dengan mengaitkan dunia nyata, menerapkan komponen konstruktivisme, bertanya, menemukan, masyarakat belajar, pemodelan, refleksi, dan penilaian sebenarnya. Prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Budi Karya Natar Lampung Selatan Tahun Pelajaran 2011/2012 belum mencapai hasil yang memuaskan, terlihat dari hasil ulangan harian, siswa yang tuntas (memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 60) sekitar 22,5%. Pembelajaran berpusat pada guru sedangkan siswa hanya aktif mendengarkan. Selain itu pelajaran matematika masih dirasa sulit oleh siswa. Penelitian ini adalah penelitian quasi eksperimen dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan antara rata-rata prestasi belajar siswa melalui Wahyu Bagus Pramono pendekatan kontekstual dengan pendekatan konvensional terhadap prestasi belajar serta membandingkan rata-rata prestasi belajar siswa yang menggunakan pendekatan kontekstual dengan pendekatan konvensional terhadap prestasi belajar dalam pembelajaran matematika. Populasi adalah siswa kelas VII SMP Budi Karya Natar Tahun Pelajaran 2011/2012 yang terdistribusi dalam kelas VII 1, VII 2, dengan kemampuan kemampuan kelas yang homogen. Pengambilan sampel dilakukan secara acak (random sampling) dan diperoleh kelas VII 2 sebagai sampel yang pertama kali menggunakan pendekatan kontekstual sedangkan kelas VII 1 menggunakan pendekatan konvensional. Pada setiap kelas diterapkan dua pendekatan pembelajaran yakni kontekstual dan konvensional. Berdasarkan hasil analisis uji-t pihak kanan dengan taraf nyata 5 %, prestasi belajar matematika siswa pada pembelajaran dengan pendekatan kontekstual dan pendekatan konvensional diperoleh = 1,11 lebih kecil daripada harga =1,645 (Lampiran 7), sehingga diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan kontekstual tidak berpengaruh atau tidak lebih baik dibandingkan dengan pendekatan konvensional dalam prestasi belajar matematika siswa kelas VII SMP Budi Karya Natar. Kata kunci: kontekstual, prestasi belajar, dan tradisional
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | L Education > L Education (General) = Pendidikan |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Matematika |
| Depositing User: | 373508 . Digilib |
| Date Deposited: | 09 Feb 2016 02:56 |
| Last Modified: | 09 Feb 2016 02:56 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/20889 |
Actions (login required)
 |
View Item |