PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR ASAM BASA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI SMA NEGERI 1 KALIREJO

SRI ARYANI WULANDARI, 1123011054 (2014) PENINGKATAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PRESTASI BELAJAR ASAM BASA MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION DI SMA NEGERI 1 KALIREJO. Masters thesis, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan.

Preview	File PDF ABSTRACT.pdf Download (100Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (267Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DEPAN.pdf Download (103Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (80Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (171Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (85Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (127Kb) | Preview
Preview	File PDF KATA PENGANTAR.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF MENGESAHKAN.pdf Download (259Kb) | Preview
Preview	File PDF MENYETUJUI.pdf Download (254Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (106Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (32Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (90Kb) | Preview
Preview	File PDF SURAT PERNYATAAN.pdf Download (277Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I .pdf Download (128Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II .pdf Download (571Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III .pdf Download (482Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (767Kb)
Preview	File PDF BAB V .pdf Download (18Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA .pdf Download (93Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) desain rencana pelaksanaan pembelajaran; (2) proses pembelajaran; (3) sistem evaluasi yang tepat; (4) peningkatkan keterampilan proses sains siswa; (5) peningkatan prestasi belajar materi Asam Basa dengan model pembelajaran kooperatif STAD. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPA 2 dan XI IPA 3. Siklus I menerapkan pembelajaran kooperatif STAD melalui praktikum di Laboratorium. Siklus II menerapkan pembelajaran kooperatif STAD dan media flash. Siklus III menerapkan pembelajaran kooperatif STAD dan aplikasi di lingkungan sekitar. Kesimpulan penelitian ini adalah (1) desain RPP disusun berdasarkan sintak: membentuk kelompok, menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa, menyajikan informasi, membimbing kelompok bekerja dan belajar, evaluasi, memberi kuis, dan memberikan penghargaan; (2) aktivitas siswa mencapai indikator keberhasilan pada siklus III dan aktivitas guru mencapai indikator keberhasilan pada silus II (3) Sistem evaluasi dengan tes uraian dengan nilai validitas 0,637 (tinggi), reliabilitas 0,77 (tinggi), tingkat kesukaran (sedang), dan daya pembeda (baik); (4) Keterampilan proses sains siswa meningkat, 63,06% pada siklus I, 72,91 pada siklus II dan 80,54% pada siklus III (5) prestasi belajar siswa meningkat, 62,20% pada siklus I, 73,7% pada siklus II dan 81,93% pada siklus III. Kata kunci: keterampilan proses sains, kooperatif STAD, prestasi belajar This research aimsto describe(1) lesson plandesign; (2) learningprocess; (3) evaluationsystems well; (4) increasing of student’s scientific process skills; (5) increasing of acid baseachievementthroughSTAD type cooperative inlearning model. Method of reasearch used Classroom Action Research which is implemented into thrree cycles. Subject of reasearch arestudents of classXI science 2 andXI science 3. First cycle by implementation cooperative learning STAD type with experiment in Laboratory. Second cycle implementation cooperative learning STAD type using flash media. Third cycle using implementation cooperative learning STAD type with application in environment. Conclusionof research are (1) lesson plan designwasarranged onsyntax: making group, deliveringof purpose andmotivating students, givinginformation, guiding study and groupwork, evaluating, givingquiz, and giving reward; (2) studentactivityachievementindicatorsat cycle III and teacher activity achieved at cycle II; (3)evaluation systemwas essay test byvalidity0.630(high), reliability of0.71(high),level difficulty (medium), and powes discrimination (good); (4) student’s scientific process skills increase, 63,06% at cycle I , 72,91% at cycle II and 80,54 at cycle III; (5) student’s achievement increase 62,20% at cycle I, 73.7% at cycle II and 81,93 at cycle III. Keywords:scienctific process skills ,STADcooperative, achievement

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Magister Teknologi Pendidikan
Pengguna Deposit:	5459012 . Digilib
Date Deposited:	20 Nov 2014 07:46
Terakhir diubah:	27 Nov 2014 03:41
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5470

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir