EKA ROMADA, 0913031082 (2013) PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ICT DAN METODE MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR IPS TERPADU SISWA KELAS VII SEMESTER GANJIL SMP NEGERI 1 WAY TENONG TAHUN PELAJARAN 2012/2013. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
Abstak.pdf Download (87kB) | Preview |
|
|
Text
Cover.docx.pdf Download (221kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar gambar.pdf Download (82kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar tabel.pdf Download (88kB) | Preview |
|
|
Text
Halaman Pengesahan.pdf Download (95kB) | Preview |
|
|
Text
Kata pengantar.pdf Download (85kB) | Preview |
|
|
Text
Pernyataan.pdf Download (95kB) | Preview |
|
|
Text
Persembahan.pdf Download (18kB) | Preview |
|
|
Text
Riwayat Hidup.pdf Download (21kB) | Preview |
|
|
Text
Bab I Pendahuluan.pdf Download (187kB) | Preview |
|
|
Text
Bab II Teoritis, kerangka pikir, dan hipotesis.pdf Download (358kB) | Preview |
|
|
Text
Bab III Metodologi Penelitian.pdf Download (431kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Bab IV Hasil penelitian dan pembahasan.pdf Restricted to Registered users only Download (610kB) |
|
|
Text
Bab v kesimpulan dan saran.pdf Download (90kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (89kB) | Preview |
Abstract
ABSTRAK Hasil belajar merupakan hasil yang diperoleh setelah mengikuti kegiatan pembelajaran yang diwujutkan dalam bentuk skor atau angka setelah mengikuti tes dari proses belajar. Untuk mencapai hasil belajar yang optimal, siswa harus menggali potensi yang berasal dari dalam maupun luar diri siswa. Selain itu, hasil belajar juga dipengaruhi oleh potensi dari diri siswa berupa keinginan belajar serta motivasi belajar siswa. Oleh karena itu, rendahnya hasil belajar siswa karena kurangnya penggunaan media pembelajaran ICT di kelas dalam belajar dan metode mengajar guru yang kurang bervariasi. Berdasarkan penelitian pendahuluan yang dilakukan di SMP Negeri 1 way Tenong diketahui bahwa secara keseluruhan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu tergolong rendah. Secara umum hal-hal yang mempengaruhi tinggi rendahnya hasil belajar terbagi atas dua faktor, yaitu faktor internal dan eksternal. Diantara banyak faktor yang dapat mempengaruhi atau berperan dalam pencapaian hasil belajar siswa, diduga faktor-faktor penggunaan media pembelajaran ICT dan metode mengajar guru memiliki peranan penting. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran ICT terhadap hasil belajar IPS terpadu. (2) Untuk mengetahui pengaruh persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar IPS terpadu. (3) Untuk mengetahui pengaruh positif penggunaan media pembelajaran ICT dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa RSBI kelas VII SMP Negeri 1 Way Tenong Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013. Teknik pengambilan sampel yaitu simpel random sampling dengan meggunakan rumus T. Yamane didapat sebanyak 71 siswa. Metode yang digunakan adalah deskriftif verifikatif dengan menggunakan ex post facto dan survei. Hasil penelitian menunjukan bahwa, Ada pengaruh penggunaan media pembelajaran ICT dan persepsi siswa tentang metode mengajar guru terhadap hasil belajar IPS terpadu siswa RSBI kelas VII semester ganjil SMP Negei 1 Way Tenong Lampung Barat Tahun Pelajaran 2012/2013, Berdasarkan analisis data diperoleh F hitung 20,893 > F tabel 3,98 yang ditujukan dengan regresi linier multiple diperoleh R2 = 0,381 pada taraf signifikansi 0,05, yang berarti hasil belajar dipengaruhi oleh Penggunaan media pembelajaran ICT dan metode mengajar guru di sekolah sebesar 38,1%.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS |
| Depositing User: | UPT Perpustakaan Unila |
| Date Deposited: | 05 Dec 2014 07:27 |
| Last Modified: | 05 Dec 2014 07:27 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/5609 |
Actions (login required)
 |
View Item |