PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiah 3 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)

NOVA PERMATA SUKMA, 1413021051 (2019) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Muhammadiah 3 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019). FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (15Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (902Kb)
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (903Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model guided discovery learning terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Muhammadiah 3 Bandarlampung tahun pelajaran 2018/2019 yang terdistribusi dalam tujuh kelas. Sampel penelitian adalah siswa kelas VIII C dan VIII E yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Desain penelitian adalah pretest-posttest control group design. Analisis data yang digunakan adalah uji-t dengan taraf signifikan = 0,05. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, diperoleh informasi bahwa kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti model guided discovery learning lebih tinggi dari siswa yang mengikuti model non-guided discovery learning. Dengan demikian, model guided discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Kata kunci: pengaruh, guided discovery learning, kemampuan representasi matematis

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 340 Ilmu hukum
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	UPT . Neti Yuliawati
Date Deposited:	05 Apr 2022 05:06
Terakhir diubah:	05 Apr 2022 05:06
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/57738

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir