PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)

ADNAN BAHAR, 1413021003 (2019) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Semaka Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019). FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (8kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran think pair share terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Semaka tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 176 siswa yang terdistribusi dalam enam kelas. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling dan terpilih siswa pada kelas VIII-B dan VIII C. Desain yang digunakan adalah pretest – posttest control group design. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan instrumen tes kemampuan pemahaman konsep matematis siswa. Pengujian hipotesis menggunakan uji t. Analisis uji hipotesis menunjukkan peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan model TPS lebih tinggi dari peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang menggunakan pembelajan konvensioanl.kesimpulan dari penelitian ini adalah pembelajaran think pair share berpengaruh terhadap pemahaman konsep matematis siswa. Kata kunci : think pair share, pemahaman konsep matematis, pengaruh

Item Type:	Other
Subjects:	?? 340 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Siswanti
Date Deposited:	06 Apr 2022 07:10
Last Modified:	06 Apr 2022 07:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/57954

Actions (login required)

View Item