PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 22 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019)

DWI RIKA PRATIWI, 1513021085 (2019) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 22 Bandarlampung Semester Genap Tahun Pelajaran 2018/2019). FAKULTAS ILMU KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (77kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 22 Bandarlampung semester genap tahun pelajaran 2018/2019 sebanyak 330 siswa dan terdistribusi ke dalam sebelas kelas. Sampel penelitian ini sebanyak 2 kelas yang dipilih melalui teknik cluster random sampling dengan menggunakan pretest-posttest control group design. Data kemampuan representasi matematis berupa data interval yang dikumpulkan melalui instrumen tes berbentuk uraian pada materi bangun ruang sisi datar. Analisis data penelitian ini menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang mengikuti model problem based learning lebih tinggi daripada pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model problem based learning berpengaruh terhadap kemampuan representasi matematis siswa. Kata kunci: Representasi Matematis, Problem Based Learning

Item Type:	Other
Subjects:	?? 500 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	19 Apr 2022 06:44
Last Modified:	19 Apr 2022 07:09
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/58736

Actions (login required)

View Item