SARTIKA JUWITA BR SINAGA, 1713021045 (2022) PENGARUH SELF–EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 5 Pujud Semester Genap Tahun Pelajaran 2021/2022). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
1. ABSTRAK.pdf Download (78Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (2862Kb) |
|
|
File PDF
3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2837Kb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 5 Pujud Kecamatan Tanjungmedan Kabupaten Rokan Hilir Provinsi Riau tahun pelajaran 2021/2022 yang berdistribusi dalam 3 kelas. Sampel penelitian ini adalah 50 siswa yang diambil dari kelas XI.IPA, XI.IPS.1, dan XI.IPS.2 dengan menggunakan teknik proportional random sampling. Desain yang digunakan adalah desain korelasional sebab akibat (cause and effect). Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari angket tentang self-efficacy siswa dan tes kemampuan berpikir kreatif matematis siswa dengan materi barisan dan deret aritmetika. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat penga ruh positif antara self-efficacy dan kemampuan berpikir kreatif matematis siswa. Kata kunci: Self-efficacy, Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Matematika |
| Pengguna Deposit: | 2208062278 . Digilib |
| Date Deposited: | 16 Aug 2022 03:34 |
| Terakhir diubah: | 16 Aug 2022 03:34 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/65005 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
