EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA SISWA

Eka Yunita Zuliana, 0643023008 (2015) EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DALAM MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA SISWA. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (149kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (125kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (70kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (72kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (208kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (67kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (211kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (231kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (320kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (418kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (84kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing pada materi hukum-hukum dasar kimia dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non-Equivalent (Pretes-Posttes) Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X IPA SMA N 1 Kotaagung, kelas X IPA4 sebagai eksperimen dan kelas XI IPA3 sebagai kontrol pengambilan sampel dengan cara purposive sampling. Efektivitas model pembelajaran inkuiri terbimbing diukur berdasarkan perbedaan n-Gain penguasan konsep siswa yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata n-Gain penguasaan konsep untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,62 dan 0,37. Berdasarkan pengujian hipotesis menggunakan uji-t, didapat kesimpulan bahwa model pembelajaran inkuiri terbimbing efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa pada materi hukum-hukum dasar kimia. Kata kunci: Pembelajaran inkuiri terbimbing, dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	0174736 . Digilib
Date Deposited:	03 Feb 2015 04:13
Last Modified:	03 Feb 2015 04:13
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/6695

Actions (login required)

View Item