PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V A SEKOLAH DASAR NEGERI BUMISARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015

Anggi Saputra, 1013079183 (2015) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL KOOPERATIF TIPE JIGSAW PADA SISWA KELAS V A SEKOLAH DASAR NEGERI BUMISARI KECAMATAN NATAR KABUPATEN LAMPUNG SELATAN TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (9kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (437kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (84kB) | Preview
Preview	Text KATA PENGANTAR.pdf Download (79kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (502kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (291kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (304kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (15kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (6kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (45kB) | Preview
Preview	Text MOTO.pdf Download (20kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (28kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (374kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (290kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (549kB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (12kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar IPS siswa kelas V A Sekolah Dasar Negeri Bumisari Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan. Tujuan penelitian adalah melakukan perbaikan dalam pembelajaran untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar IPS pada siswa kelas V A Sekolah Dasar Negeri Bumisari melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw. Metode yang digunakan yaitu Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dikenal dengan Classroom Action Research, dan dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Sedangkan alat pengumpul data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar, serta analisis data dalam penelitian ini bersifat kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa aktivitas belajar siswa, hasil belajar IPS, dan kinerja guru semakin meningkat dari siklus 1 ke siklus 2. Aktivitas belajar siswa pada siklus 1 sebesar (60%) dan siklus 2 (80%), maka terjadi peningkatan aktivitas belajar siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar (20%). Hasil belajar IPS pada siklus 1 sebesar (64) dan siklus 2 sebesar (80), maka terjadi peningkatan hasil belajar IPS dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar (16). Kinerja guru pada siklus 1 sebesar (75) dan siklus 2 sebesar (87,5), maka terjadi peningkatan kinerja guru dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar (12,5). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa, karena dalam prose pembelajarannya siswa terlibat secara aktif dan kreatif.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum > Karya Karya Umum = 000 > Knowledge/Ilmu Pengetahuan > Theory of Knowledge/Teori Ilmu Pengetahuan
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	9877793 . Digilib
Date Deposited:	04 Feb 2015 07:03
Last Modified:	04 Feb 2015 07:03
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/6861

Actions (login required)

View Item