EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI

ALI SUGANDI, 1013023025 (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (84Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (100Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (213Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (205Kb) | Preview
Preview	File PDF LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (104Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (56Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (20Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (58Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (139Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (79Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB 1.pdf Download (198Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB 2.pdf Download (252Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB 3.pdf Download (398Kb) | Preview
	File PDF BAB 4.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (240Kb)
Preview	File PDF BAB 5.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Kemampuan berpikir lancar yang dimiliki siswa sangat rendah dikarenakan proses pembelajaran dominan dengan ceramah dan latihan soal sehingga membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Teknik pemilihan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gedongtataan semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 dengan kelas XI IPA3 dan kelas XI IPA4 sebagai sampel. Efektivitas model problem solving diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai n-Gain kemampuan berpikir lancar siswa un¬tuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,63 dan 0,39. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa model problem solving efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Kata kunci : Model problem solving, Kemampuan berpikir lancar, laju reaksi

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Pengguna Deposit:	4004380 . Digilib
Date Deposited:	16 Feb 2015 03:33
Terakhir diubah:	16 Feb 2015 03:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/7079

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir