EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI

ALI SUGANDI, 1013023025 (2015) EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LANCAR PADA MATERI LAJU REAKSI. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
Preview	Text COVER DALAM.pdf Download (102kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERSETUJUAN.pdf Download (218kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PENGESAHAN.pdf Download (210kB) | Preview
Preview	Text LEMBAR PERNYATAAN.pdf Download (107kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (82kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (58kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (21kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (60kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (142kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf Download (258kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf Download (408kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf Restricted to Registered users only Download (246kB)
Preview	Text BAB 5.pdf Download (88kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (12kB) | Preview

Abstract

Kemampuan berpikir lancar yang dimiliki siswa sangat rendah dikarenakan proses pembelajaran dominan dengan ceramah dan latihan soal sehingga membuat siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas model pembelajaran problem solving untuk meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan non equivalent control group design. Teknik pemilihan sampel yang digunakan yaitu teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI IPA SMA Negeri 1 Gedongtataan semester ganjil tahun ajaran 2014/2015 dengan kelas XI IPA3 dan kelas XI IPA4 sebagai sampel. Efektivitas model problem solving diukur berdasarkan peningkatan n-Gain yang signifikan Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai n-Gain kemampuan berpikir lancar siswa un¬tuk kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu 0,63 dan 0,39. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis dapat disimpulkan bahwa model problem solving efektif untuk meningkatkan kemampuan berpikir lancar pada materi laju reaksi. Kata kunci : Model problem solving, Kemampuan berpikir lancar, laju reaksi

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	4004380 . Digilib
Date Deposited:	16 Feb 2015 03:33
Last Modified:	16 Feb 2015 03:33
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/7079

Actions (login required)

View Item