Yudi Purniawan, 0743022059 (2014) PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI (Group Investigation) DAN STAD (Student Teams Achievement Divisions) DENGAN METODE EKSPERIMEN. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.
|
Text
2. Abstrak.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
3. Kover Dalam.pdf Download (139kB) | Preview |
|
|
Text
4. Halaman Persetujuan.pdf Download (684kB) | Preview |
|
|
Text
5. Halaman Pengesahkan.pdf Download (490kB) | Preview |
|
|
Text
6. Pernyataan.pdf Download (91kB) | Preview |
|
|
Text
7. Riwayat Hidup.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
8. Persembahan.pdf Download (5kB) | Preview |
|
|
Text
9. Motto.pdf Download (6kB) | Preview |
|
|
Text
10. Sanwacana.pdf Download (20kB) | Preview |
|
|
Text
11. Daftar Isi.pdf Download (33kB) | Preview |
|
|
Text
12. BAB I.pdf Download (27kB) | Preview |
|
|
Text
13. BAB II.pdf Download (165kB) | Preview |
|
|
Text
14. BAB III.pdf Download (111kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
15. BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (230kB) |
|
|
Text
16. BAB V.pdf Download (15kB) | Preview |
|
|
Text
17. DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (16kB) | Preview |
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui perbedaan rata-rata KPS siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI dan STAD dengan metode eksperimen. (2) Mengetahui rata-rata KPS siswa yang lebih baik melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI dan STAD dengan metode eksperimen. Desain eksperimen pada penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimental Design dengan tipe Conterbalanced Design. Pengumpulan data KPS dilakukan menggunakan lembar observasi KPS. Aspek aspek KPS yang dinilai meliputi: Mengamati, Berhipotesis, Merencanakan Percobaan, Menginterpretasikan Data, Menerapkan Konsep, dan Berkomunikasi. Teknik analsis data KPS menggunakan data nilai hasil observasi KPS dengan pengujian hipotesis menggunakan uji Independent Sampel T-Test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Ada perbedaan rata-rata KPS siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI dan STAD dengan metode eksperimen. (2) Rata-rata KPS siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe GI lebih baik dibandingkan dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan metode eksperimen. Nilai rata-rata KPS siswa pada kelas X3 menggunakan GI (74,07%) lebih tinggi dibandingkan kelas X4 yang menggunakan STAD (68,38%) dengan metode eksperimen. Sedangkan pada kelas X3 menggunakan STAD (69,57%) lebih kecil dibandingkan kelas X4 yang menggunakan GI (73,66%) dengan metode eksperimen.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Fisika |
| Depositing User: | 4410210 . Digilib |
| Date Deposited: | 23 Feb 2015 03:57 |
| Last Modified: | 23 Feb 2015 03:57 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/7255 |
Actions (login required)
 |
View Item |