EFEKTIVITAS BLENDED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON PADA MATERI SISTEM KOLOID UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA

FIORA, DONNA ESPITA (2023) EFEKTIVITAS BLENDED LEARNING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY LESSON PADA MATERI SISTEM KOLOID UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (5kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan efektivitas blended learning dengan model pembelajaran inquiry lesson pada materi sistem koloid untuk meningkatkan penguasaan konsep siswa SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah poor experimental dengan desain The Static-Group Comparison. Data penelitian dianalisis menggunakan perhitungan statistik parametrik dengan uji-t. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MIPA SMA N 1 Padang Cermin semester genap tahun ajaran 2022/2023 yang berjumlah 157 siswa. Sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI MIPA 5 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol yang diperoleh melalui teknik purposive sampling. Pada kelas eksperimen diterapkan blended learning dengan model pembelajaran inquiry lesson dan kelas kontrol diterapkan blended learning dengan model pembelajaran konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata postes kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki perbedaan yang signifikan. Berdasarkan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa blended learning dengan model pembelajaran inquiry lesson pada materi sistem koloid efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep siswa SMA.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 507 ?? ?? 540 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	2308545968 . Digilib
Date Deposited:	19 Dec 2023 07:45
Last Modified:	19 Dec 2023 07:45
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/77674

Actions (login required)

View Item