IMPLEMENTASI PjBL-STEM DENGAN STRATEGI DESIGN THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GLOBAL WARMING

Fitri , Nur Indah Sari (2024) IMPLEMENTASI PjBL-STEM DENGAN STRATEGI DESIGN THINKING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATERI GLOBAL WARMING. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK - Fitri Nur Indah Sari.pdf Download (1MB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL TANPA LAMPIRAN - Fitri Nur Indah Sari.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - Fitri Nur Indah Sari.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran PjBL-STEM dengan strategi design thinking terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi global warming. Penelitian ini dilakukan di SMAN 2 Pringsewu dengan desain penelitian yaitu non-equivalent control group design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah saol tes uraian. Pembelajaran menggunakan PjBL-STEM dengan strategi design thinking meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik, hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata N-gain kelas eksperimen sebesar 0.6130 lebih besar dari kelas kontrol dengan nilai rata-rata sebesar N-gain 0.5051 yang berada pada kategori sedang. Berdasarkan data tersebut menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kritis peserta didik mempunyai perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Hal ini juga didukung oleh data hasil uji hipotesis Independent Sampel T-Test diperoleh nilai Sig. Sebesar 0.003, maka dapat diambil keputusan bahwa penerapan PjBL-STEM dengan strategi design thinking dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi global warming. Kata Kunci : PjBL-STEM, Design Thinking, Kemampuan Berpikir Kritis, Global Warming.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 530 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Fisika
Depositing User:	. . Yulianti
Date Deposited:	11 Feb 2025 06:35
Last Modified:	11 Feb 2025 06:35
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/82960

Actions (login required)

View Item