EFEKTIVITAS MODEL SIKLUS PEMBELAJARAN PDEODE DALAM MATERI LARUTAN ELEKROLIT DAN NON-ELEKTROLIT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI

0743023057, Vanessa Nurul Ainy (2012) EFEKTIVITAS MODEL SIKLUS PEMBELAJARAN PDEODE DALAM MATERI LARUTAN ELEKROLIT DAN NON-ELEKTROLIT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERKOMUNIKASI. UNSPECIFIED.

Preview	Text 1. cover.pdf Download (36kB) | Preview
Preview	Text 2. peryataan.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text 3. Abstrak.pdf Download (73kB) | Preview
Preview	Text 4. cover.pdf Download (59kB) | Preview
Preview	Text 5. Persetujuan.pdf Download (122kB) | Preview
Preview	Text 6. riwayat hidup.pdf Download (49kB) | Preview
Preview	Text 7. persembahan.pdf Download (31kB) | Preview
Preview	Text 8. motto.pdf Download (30kB) | Preview
Preview	Text 9. sanwancana.pdf Download (90kB) | Preview
Preview	Text 10. daftar isi.pdf Download (56kB) | Preview
Preview	Text 11. daftar gambar.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text 11. daftar tabel.pdf Download (42kB) | Preview
Preview	Text I.pdf Download (24kB) | Preview
Preview	Text II.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text III.pdf Download (217kB) | Preview
	Text IV.pdf Restricted to Registered users only Download (204kB)
Preview	Text V.pdf Download (57kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (113kB) | Preview
Preview	Text 5.. pengesahan.pdf Download (78kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model siklus pembelajaran PDEODE pada materi Larutan Elektrolit dan Nonelektrolit dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi. Model pembelajaran PDEODE yang digunakan terdiri dari enam tahap kegiatan belajar yaitu, prediksi, diskusi, penjelasan, observasi, diskusi, dan penjelasan. Sampel penelitian ini adalah siswa siswi kelas X 2 dan X SMA Persada Bandar Lampung semester Ganjil Tahun Pelajaran 20112012. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposif sampling. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan Non Equivalent (pretestpostest)Control Group Design. Efektivitas model PDEODE diukur berdasarkan peningkatan gain yang signifikan. Hasil penelitian menunjukkan nilai rerata nGain keterampilan berkomunikasi untuk kelas kontrol dan eksperimen masingmasing 0,41 dan 0,52. Berdasarkan uji hipotesis yang dilakukan, diketahui bahwa kelas dengan model PDEODE memiliki keterampilan berkomunikasi yang lebih tinggi daripada kelas dengan pembelajaran konvensional. Hal ini menunjukkan bahwa model PDEODE lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan berkomunikasi larutan elektrolit dan nonelektrolit. 3 Kata kunci: model siklus PDEODE, keterampilan berkomunikasi.

Item Type:	Other
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT . Meda Sulistiana
Date Deposited:	28 Apr 2015 01:59
Last Modified:	19 Oct 2015 07:20
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8958

Actions (login required)

View Item