PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK

Arlik, Cahyawati (2025) PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK. Masters thesis, Universitas Lampung.

Preview	File PDF 1. Abstrak.pdf Download (123Kb) | Preview
	File PDF 2. Tesis Full .pdf Restricted to Hanya staf Download (4051Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. Tesis Tanpa Pembahasan.pdf Download (1561Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Ajar Projek IPAS berbasis PjBL-STEM berorientasi prinsip Deep Learning dengan topik induksi elektromagnetik sebagai pembangkit listrik energi alternatif ramah lingkungan. Sebagai bagian dari Education for Sustainable Development (ESD) dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik. Model pengembangan yang digunakan melibatkan tahap-tahap desain instruksional 4D, yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran Modul Ajar Projek IPAS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Program Pembelajaran yang dikembangkan, meliputi Modul Ajar, LKPD dan handout memiliki kevalidan yang sangat tinggi dengan persentase 91,5% pada aspek konten, konstruk, bahasa, dan desain. Dalam hal kepraktisan, Program Pembelajaran yang dikembangkan juga memiliki keterbacaan, kemudahan penggunaan, dan keterlaksanaan yang tinggi dengan persentase 90,7%. Selain itu, Modul Ajar Projek IPAS yang telah dikembangkan juga telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik dengan perolehan N-Gain sebesar 0,9. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan dan penerapan Modul Ajar berbasis PjBL-STEM berorientasi prinsip Deep Learning yang berfokus pada tujuan pembangunan berkelanjutan dapat efektif dilakukan dengan memasukan aktivitas-aktivitas pembelajaran yang melatih keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik. Kata Kunci: Keterampilan Unjuk Kerja, Kreativitas Peserta Didik, PjBL-STEM, Prinsip Deep Learning, Modul Ajar

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 530 Fisika
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S2 Magister Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	2507608654 Digilib
Date Deposited:	29 Dec 2025 04:10
Terakhir diubah:	29 Dec 2025 04:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/94653

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir