PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK

Arlik, Cahyawati (2025) PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK. Masters thesis, Universitas Lampung.

Preview	Text 1. Abstrak.pdf Download (126kB) | Preview
	Text 2. Tesis Full .pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text 3. Tesis Tanpa Pembahasan.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

ABSTRAK PENGEMBANGAN MODUL AJAR PROJEK IPAS BERBASIS PjBL-STEM BERORIENTASI DEEP LEARNING UNTUK MENSTIMULUS KETERAMPILAN UNJUK KERJA DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK SMK Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan Modul Ajar Projek IPAS berbasis PjBL-STEM berorientasi prinsip Deep Learning dengan topik induksi elektromagnetik sebagai pembangkit listrik energi alternatif ramah lingkungan. Sebagai bagian dari Education for Sustainable Development (ESD) dan menganalisis dampaknya terhadap peningkatan keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik. Model pengembangan yang digunakan melibatkan tahap-tahap desain instruksional 4D, yang meliputi tahap pendefinisian, perancangan, pengembangan, dan penyebaran Modul Ajar Projek IPAS. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Program Pembelajaran yang dikembangkan, meliputi Modul Ajar, LKPD dan handout memiliki kevalidan yang sangat tinggi dengan persentase 91,5% pada aspek konten, konstruk, bahasa, dan desain. Dalam hal kepraktisan, Program Pembelajaran yang dikembangkan juga memiliki keterbacaan, kemudahan penggunaan, dan keterlaksanaan yang tinggi dengan persentase 90,7%. Selain itu, Modul Ajar Projek IPAS yang telah dikembangkan juga telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik dengan perolehan N-Gain sebesar 0,9. Temuan ini menunjukkan bahwa pengembangan dan penerapan Modul Ajar berbasis PjBL-STEM berorientasi prinsip Deep Learning yang berfokus pada tujuan pembangunan berkelanjutan dapat efektif dilakukan dengan memasukan aktivitas-aktivitas pembelajaran yang melatih keterampilan unjuk kerja dan kreativitas peserta didik. Kata Kunci: Keterampilan Unjuk Kerja, Kreativitas Peserta Didik, PjBL-STEM, Prinsip Deep Learning, Modul Ajar

Item Type:	Thesis (Masters)
Subjects:	?? 370 ?? ?? 507 ?? ?? 530 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Magister Pendidikan Fisika
Depositing User:	2507608654 Digilib
Date Deposited:	29 Dec 2025 04:10
Last Modified:	29 Dec 2025 04:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/94653

Actions (login required)

View Item