PENGARUH PENGGUNAAN BIG BOOK BERDIFERENSIASI GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR

Dinda , Sindy Astuti (2026) PENGARUH PENGGUNAAN BIG BOOK BERDIFERENSIASI GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN PESERTA DIDIK KELAS 1 SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACK.pdf Download (482Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1689Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1422Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan dalam penelitian ini adalah nilai tes membaca permulaan peserta didik kelas 1 SD Negeri 1 Trimodadi masih rendah karena rata-rata nilai di sekolah tersebut masih dibawah 70. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media big book berdiferensiasi gambar terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan quasi experimental design, tipe nonequivalent control group design yang melibatkan dua kelas, yaitu eksperimen dan kontrol. Penelitian ini melibatkan seluruh peserta didik kelas 1 sebanyak 49 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, kelas 1A sebagai kelas eksperimen dan kelas 1B sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik tes lisan. Teknik analisis data menggunakan Independent sample t-test untuk mengetahui perbedaan rata-rata dua kelompok yang tidak berpasangan, dengan syarat data kedua kelompok tersebut normal dan homogen. Hasil uji menunjukkan terdapat perbedaan dengan diperoleh nilai signifikan yang lebih kecil dari 0,05 sehingga H0 ditolak, artinya dalam penelitian ini terdapat pengaruh pengguaan big book berdiferensiasi gambar terhadap kemampuan membaca permulaan peserta didik kelas 1 sekolah dasar. Hal ini juga diperkuat hasil uji N-gain dengan terdapat peningkatan lebih besar pada kelas eskperimen dengan kategori tinggi dari pada kelas kontrol yang masuk kategori sedang. Kata Kunci :berdiferensiasi gambar, big book, kemampuan membaca permulaan

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2602708010 Digilib
Date Deposited:	20 Feb 2026 06:59
Terakhir diubah:	20 Feb 2026 06:59
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96677

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir