PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM

ADE AMALIA , CHANSA (2025) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK PADA MATERI PERUBAHAN IKLIM. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (179Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1434Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1131Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain eksperimental semu dengan pola desain yaitu Pretest-postest Non-equivalen Control Group Design. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP N 8 Bandar Lampung yang berjumlah 224 orang dan sampel diambil dengan teknik cluster random sampling, sehingga terpilih 57 peserta didik yaitu kelas VII-C dan VII-G. Data kemampuan berpikir kreatif diambil menggunakan tes dan dianalisis menggunakan Uji Independent Sample T-Tes, sedangkan data tanggapan peserta didik diambil dengan angket dan dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kemampuan berpikir kreatif kelas eksperimen lebih tinggi (N-gain 0,38) dan berbeda nyata dibandingkan dengan kelas kontrol (N-gain 0,06). Hasil ini didukung oleh uji effect size berkategori “besar” (1,8), yang artinya bahwa model PBL berpengaruh besar terhadap kemampuan berpikir kreatif. Kemampuan berpikir kreatif tertinggi pada kelas eksperimen terdapat pada indikator Fluency (N-gain 0,45) dengan kategori “sedang” dan terendah pada indikator Originality (N-gain 0,34). Hasil analisis angket tanggapan menunjukkan bahwa pada kelas eksperimen memberikan tanggapan yang positif (88,28%) terhadap penerapan model pembelajaran PBL. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan model PBL berpengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik. Kata kunci: Kemampuan Berpikir Kreatif, Model Problem Based Learning, Perubahan Iklim

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 570 Biologi
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Biologi
Pengguna Deposit:	2602179574 Digilib
Date Deposited:	27 Feb 2026 04:14
Terakhir diubah:	27 Feb 2026 04:14
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/97128

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir