PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPAS

EFI, YULYANA (2026) PENGARUH PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA MONOPOLI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR PADA PEMBELAJARAN IPAS. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (219kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TNAPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD Negeri 4 Metro Timur pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning berbantuan media monopoli terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Metode yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Non-equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 4 Metro Timur berjumlah 84 peserta didik dan sampel yang digunakan berjumlah 56 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes, lembar observasi dan dan dokumentasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil Fhitung ≥ Ftabel jadi terbukti bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik kelas V SD Negeri 4 Metro Timur pada pembelajaran IPAS Tahun Pelajaran 2026. Kata Kunci: berpikir kritis, monopoli, problem based learning

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2602143562 Digilib
Date Deposited:	27 Apr 2026 06:21
Last Modified:	27 Apr 2026 06:21
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98678

Actions (login required)

View Item