PENGEMBANGAN E-MODUL ENERGI TERBARUKAN BERBASIS STEAM DENGAN PRINSIP DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING DAN ENTREPRENEURIAL SKILLS

Rizki , Mirantika (2026) PENGEMBANGAN E-MODUL ENERGI TERBARUKAN BERBASIS STEAM DENGAN PRINSIP DEEP LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN COLLABORATIVE PROBLEM SOLVING DAN ENTREPRENEURIAL SKILLS. Masters thesis, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK Rizki Mirantika_2423022001_s2 Pendidikan Fisika.pdf Download (204Kb) | Preview
	File PDF FULL Rizki Mirantika_2423022001_s2 Pendidikan Fisika.pdf Restricted to Hanya staf Download (42Mb) | Minta salinan
Preview	File PDF THESIS FULL TANPA BAB PEMBAHASAN Rizki Mirantika_2423022001_s2 Pendidikan Fisika.pdf Download (4Mb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pembelajaran energi terbarukan di sekolah masih didominasi oleh pendekatan teoretis dan belum optimal dalam mengintegrasikan konteks lingkungan lokal serta pengembangan keterampilan abad ke-21. Salah satu potensi lokal yang belum dimanfaatkan secara maksimal dalam pembelajaran adalah pengelolaan limbah onggok singkong, yang memiliki kandungan elektrolit alami dan berpotensi digunakan sebagai sumber energi alternatif sederhana. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul energi terbarukan berbasis STEAM dengan prinsip deep learning untuk meningkatkan keterampilan Collaborative Problem Solving dan Enterprenerial skills. Penelitian ini menggunakan metode Desaign and Development Reseach (DDR) yang meliputi tahap desain, pengembangan, dan evaluasi. Subjek penelitian melibatkan peserta didik SMA yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli, angket kepraktisan, serta tes pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan kemampuan Collaborative Problem Solving dan Enterprenerial skills. Hasil penelitian menunjukkan bahwa e-modul yang dikembangkan berada pada kategori sangat valid dengan persentase sebesar 86,25% berdasarkan penilaian validator ahli dan praktisi, serta sangat praktis dengan persentase sebesar 92,50% berdasarkan respons peserta didik. Uji efektivitas menunjukkan nilai N-Gain menunjukkan katagori sedang dan hasil perhitungan effect size pada aspek CPS katagori sedang dan ES dengan katagori kecil. Dengan demikian, e-modul dinyatakan efektif sebagai sarana pembelajaran dalam meningkatkan keterampilan collaborative problem solving serta berkontribusi terhadap pengembangan entrepreneurial skills peserta didik. Kata kunci: Collaborative Problem Solving, Deep learning, Enterprenerial skills, Energi terbarukan, STEAM

Jenis Karya Akhir:	Tesis (Masters)
Subyek:	500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 507 Pendidikan, penelitian, topik terkait ilmu pengetahuan alam 500 ilmu pengetahuan alam dan matematika > 530 Fisika
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S2 Magister Pendidikan Fisika
Pengguna Deposit:	2605928051 Digilib
Date Deposited:	17 Jun 2026 03:25
Terakhir diubah:	17 Jun 2026 03:25
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100610

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir