PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SAINS DI SEKOLAH DASAR

FERNANDA , RIZKY ARDILA (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING BERBANTUAN MEDIA POWTOON TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP SAINS DI SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (226Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1202Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1091Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Pemahaman konsep sains merupakan kemampuan penting yang harus dimiliki peserta didik untuk memahami makna atau informasi dari sebuah konsep. Namun, berdasarkan kondisi di kelas IV SD Negeri 1 Taman Cari pemahaman konsep sains peserta didik cenderung rendah dan belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model discovery learning berbantuan media powtoon terhadap pemahaman konsep sains peserta didik; (2) perbedaan pemahaman konsep sains peserta didik antara kelas eksperimen yang menggunakan model discovery learning berbantuan media powtoon dengan kelas kontrol yang menggunakan model discovery learning. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian adalah quasi experimental design dan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian adalah 31 peserta didik pada kelas IV SD Negeri 1 Taman Cari. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampel jenuh dengan sampel 31 peserta didik dengan kelas IV A sebagai kelas eksperimen dan IV B sebagai kelas kontrol. Hasil analisis data menunjukkan: (1) adanya pengaruh signifikan model discovery learning berbantuan media powtoon terhadap pemahaman konsep sains peserta didik berdasarkan hasil uji regresi linear. diperoleh hasil nilai signifikansi lebih kecil daripada 0,05 (0,000 < 0,05), maka Ha diterima, (2) adanya perbedaan signifikan pembelajaran menggunakan model discovery learning berbantuan media powtoon terhadap pemahaman konsep sains dibandingkan pembelajaran dengan model discovery learning berdasarkan hasil uji independet t test diperoleh nilai signifikansi (Sig. 2 tailed) diperoleh sebesar 0,041 < 0,05. Kata kunci: discovery learning, pemahaman konsep sains, powtoon

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar 600 Teknologi (ilmu terapan) > 607 Pendidikan, riset, topik terkait
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2605248814 Digilib
Date Deposited:	17 Jun 2026 07:28
Terakhir diubah:	17 Jun 2026 07:28
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/100688

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir