PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR

ANDESTRI, NANDA RAYA (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PADA PESERTA DIDIK KELAS V DI SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (385kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS kelas V yang belum mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V di sekolah dasar. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain penelitian non equivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 86 peserta didik dengan teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Sampel yang digunakan yaitu 29 peserta didik kelas V B sebagai kelas kontrol dan 29 peserta didik kelas V C sebagai kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan non tes berupa observasi dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan terdapat pengaruh pembelajaran kooperatif tipe jigsaw terhadap hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas V di SD Negeri 2 Sumberejo tahun pelajaran 2025/2026. Kata Kunci: hasil belajar, ipas, model kooperatif tipe jigsaw

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2605637894 Digilib
Date Deposited:	30 Jun 2026 04:21
Last Modified:	30 Jun 2026 04:21
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/101706

Actions (login required)

View Item