PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026)

PUTRI , KUSUMA WATI (2026) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (281kB) | Preview
	Text SKRPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text SKRPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (4MB) | Preview

Abstract

Penelitian eksperimen semu ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 14 Bandar Lampung semester ganjil tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 344 siswa yang terdistribusi dalam sebelas kelas yaitu VIII-A sampai VIII-K. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-B dan kelas VIII-D yang dipilih dengan teknik purposive sampling dengan random assignment. Desain yang digunakan adalah pretestposttest control group design dengan VIII-B sebagai kelas eksperimen dan VIII-D sebagai kelas kontrol. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes kemampuan pemecahan masalah matematis. Berdasarkan hasil uji hipotesis menggunakan uji Mann-Whitney U diperoleh bahwa peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti model discovery learning lebih tinggi dibandingkan peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model discovery learning berpengaruh terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis siswa. Kata kunci: discovery learning, kemampuan pemecahan masalah matematis, pengaruh This quasi-experimental research aimed to determine the effect of the discovery learning model on students’ mathematical problem-solving skills. The population of this study were all eighth grade students of SMP Negeri 14 Bandar Lampung odd semester of the 2025/2026 academic year as many as 344 students distributed into eleven classes, namely VIII-A to VII-K. The samples of this study were students of class VIII-B and class VIII-D who were selected by purposive sampling with random assignment. The design used was a pretest-posttest control group design, with Class VIII-B as the experimental class and Class VIII-D as the control class. The data of this research was quantitative data obtained from mathematical problem-solving ability test. Based on the results of the hypothesis testing using the Mann-Whitney U test, it was found that the gain of mathematical problem-solving skills among students who followed the discovery learning model was higher than the gain of mathematical problem-solving skills among students who followed conventional learning. Thus, the discovery learning model has an effect on students’ mathematical problem-solving skills. Keywords: discovery learning, mathematical problem-solving skills, effect

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2606353341 Digilib
Date Deposited:	09 Jul 2026 07:11
Last Modified:	09 Jul 2026 07:11
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/102335

Actions (login required)

View Item