EFEKTIVITAS FLIPPED CLASSROOM DENGAN KERANGKA DEEP LEARNING BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS

SAYU, FENI SINTA DEWI (2026) EFEKTIVITAS FLIPPED CLASSROOM DENGAN KERANGKA DEEP LEARNING BERBASIS MULTIPLE REPRESENTATIONS PADA MATERI KESETIMBANGAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK.pdf Download (255kB) | Preview
	Text SKRIPSI SAYU 2026 SVAHA FIX NEWWWW (1).pdf Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB IV.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan efektivitas pembelajaran menggunakan strategi flipped classroom dengan kerangka deep learning berbasis multiple representations pada materi kesetimbangan kimia dalam meningkatkan keterampilan proses sains. Populasi penelitian meliputi seluruh peserta didik kelas XI.F SMA Negeri 15 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2025/2026 yang berjumlah 175 peserta didik. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, dengan kelas XI.F.4 sebagai kelas eksperimen dan XI.F.5 sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen diberikan pembelajaran flipped classroom dengan kerangka deep learning berbasis multiple representations, sedangkan kelas kontrol menggunakan pembelajaran konvensional. Penelitian ini menggunakan metode quasi experimental dengan desain nonequivalent pretest-posttest control group. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji Independent Sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-gain keterampilan proses sains peserta didik pada kelas eksperimen sebesar 0,67 dengan kriteria sedang dan lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol. Dengan demikian, pembelajaran flipped classroom yang terintegrasi deep learning berbasis multiple representations pada materi kesetimbangan kimia efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains peserta didik. Kata kunci: flipped classroom, deep learning, multiple representations, keterampilan proses sains, kesetimbangan kimia

Item Type:	Other
Subjects:	?? 500 ?? ?? 507 ?? ?? 510 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2606467874 Digilib
Date Deposited:	10 Jul 2026 01:03
Last Modified:	10 Jul 2026 01:03
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/102349

Actions (login required)

View Item