PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN MAKE A MATCH (Studi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat T.P 2012/2013)

Samudji, MUJI APRILIA FITRIANI (2013) PERBANDINGAN HASIL BELAJAR EKONOMI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TIPE PROBLEM BASED INSTRUCTION DAN MAKE A MATCH (Studi pada Siswa Kelas XI IPS SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat T.P 2012/2013). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (105kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (7kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (222kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (240kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (138kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (94kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (117kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (181kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (237kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (451kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (50kB) | Preview
	Archive LAMPIRAN.zip - Published Version Download (1MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan antara penggunaan model problem based instruction dan make a match terhadap hasil belajar ekonomi siswa dan untuk mengetahui perbedaan efektivitas penggunaan model pembelajaran model problem based instruction dan make a match pada hasil belajar ekonomi kelas XI SMA Negeri 1 Sumberjaya Lampung Barat. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian komparatif dengan pendekatan eksperimen. Jumlah sampel sebanyak dua kelas, masing-masing kelas berjumlah 37 siswa. Satu kelas diperlakukan sebagai kelas eksperimen dan satu kelas lagi diperlakukan sebagai kelas pembanding. Hasil uji hipotesis yang pertama dengan uji Anava diperoleh Sig. 0,016 < 0,05 menunjukkan bahwa ada perbedaan hasil belajar ekonomi antara siswa dengan perlakuan model pembelajaran problem based instruction dan model pembelajaran make a match. Sedangkan untuk hipotesis kedua dengan perhitungan manual menggunakan rumus diperoleh hasil keefektifan adalah 1,02 yang artinya penggunaan model problem based instruction lebih efektif dibandingkan model make a match. Kata Kunci: Hasil Belajar, Problem Based Instruction dan Make A Match

Item Type:	Other
Subjects:	H Ilmu Sosial = Social Sciences > HB Economic Theory L Education > LB Theory and practice of education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Ekonomi IPS
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	19 Feb 2014 08:38
Last Modified:	19 Feb 2014 08:38
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1129

Actions (login required)

View Item