PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUKMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VA SD NEGERI 5 METRO PUSATTAHUN PELAJARAN 2010/2011

0713053031, Heru Setyawan (2012) PENERAPAN METODE PROBLEM SOLVING UNTUKMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWAPADA MATA PELAJARAN IPS KELAS VA SD NEGERI 5 METRO PUSATTAHUN PELAJARAN 2010/2011. Digital Library.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (137kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (135kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
Preview	Text BAB V.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text cover.pdf Download (99kB) | Preview
Preview	Text cover 2.pdf Download (76kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR GAMBAR.pdf Download (43kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (77kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (55kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERNYATAAN.pdf Download (62kB) | Preview
Preview	Text KATA PERSEMBAHAN.pdf Download (48kB) | Preview
Preview	Text lembar pengesahaan.pdf Download (81kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (31kB) | Preview
Preview	Text RIWAYAT HIDUP.pdf Download (65kB) | Preview
Preview	Text SANWACANA.pdf Download (76kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Penelitian ini dilatar belakangioleh rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VA SD Negeri 5 Metro Pusat. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas VA SD Negeri 5 Metro Pusat dengan menggunakan metode problem solving. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas dengan siklus yang terdiri dari 4 tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknikpengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Alat pengumpulan data berupa panduan obsevasi dan soal-soal tes. Data yang terkumpul kemudian dianalisisdengananalisiskualitatifdankuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatkan persentase aktivitas dan rata-rata hasil belajar siswa setiap siklus. Persentase aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 57,98%, meningkat pada siklus II menjadi65,85%, dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 80,43%. Begitu pula rata-rata hasil belajar siswa yang selalu meningkat dari 56,71 pada siklus I, menjadi 70,53 pada siklus II, dan81,18 pada siklus III. Berdasarkan hasil PTK yang dilaksanakan dari siklus I, II, dan III dapat disimpulkan bahwa penerapan metode problem solving dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di kelas VA SD Negeri 5 Metro Pusat. Kata kunci : problem solving, aktivitas, dan hasil belajar.

Item Type:	Article
Subjects:	A General Works = Karya Karya Umum
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	UPT . Teti Novianti
Date Deposited:	22 Oct 2015 09:52
Last Modified:	22 Oct 2015 09:52
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/13575

Actions (login required)

View Item