PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bukit Kemuning Lampung Utara Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013)

Saidin, ADI SAPUTRA (2014) PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Bukit Kemuning Lampung Utara Semester Genap Tahun Pelajaran 2012/2013). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text COVER DALAM.pdf - Published Version Download (13kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf - Published Version Download (16kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (77kB) | Preview
Preview	Text HALAMAN PENGESAHAN.pdf - Published Version Download (72kB) | Preview
Preview	Text PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (80kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (13kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf - Published Version Download (84kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf - Published Version Download (89kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf - Published Version Download (275kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (179kB)
Preview	Text BAB V.pdf - Published Version Download (40kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (41kB) | Preview
Preview	Text LAMPIRAN - LAMPIRAN.pdf - Published Version Download (4MB) | Preview

Abstract

Pendekatan kontekstual merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan materi pembelajaran dengan situasi dunia nyata siswa, dan mendorong siswa untuk menghubungkan pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pendekatan kontekstual terhadap hasil belajar matematika siswa. Desain penelitian ini adalah one-shoot case study. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Bukit Kemuning. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A yang diambil secara acak dari 3 kelas yang memiliki kemampuan awal matematika yang relatif seimbang. Data penelitian berupa data hasil belajar matematika siswa yang diperoleh melalui tes formatif. Berdasarkan hasil analisis diketahui bahwa pendekatan kontekstual berpengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan taraf signifikasi 5%. Kata kunci: hasil belajar, pendekatan kontekstual, pengaruh.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education Q Science (General) > QA Mathematics
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	28 May 2014 08:07
Last Modified:	28 May 2014 08:07
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/1798

Actions (login required)

View Item