PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 METRO TIMUR

MAWAR KUNING NUGRAHENI SAPUTRI , 1213053067 (2016) PENERAPAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE COURSE REVIEW HORAY UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SD NEGERI 1 METRO TIMUR. UNIVERSITAS LAMPUNG, FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN.

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (86kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya aktivitas dan hasil belajar siswa. Hanya 3 siswa (12%) dari 25 siswa mencapai KKM. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui penerapan model cooperative learning tipe course review horay. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik non tes dan tes. Teknik analisis data digunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model cooperative learning tipe course review horay dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Nilai rata-rata aktivitas belajar siswa siklus I menunjukkan kategori cukup aktif dengan nilai 59,51 dan siklus II memperoleh kategori aktif dengan nilai 70,58. Persentase klasikal aktivitas belajar siswa siklus I adalah 52% dengan kategori cukup dan siklus II menjadi 88% dengan kategori sangat aktif. Nilai rata-rata hasil belajar siswa siklus I adalah 69,78 dengan kategori baik dan siklus II menjadi 76,98 dengan kategori baik. Persentase klasikal hasil belajar siswa siklus I adalah 52% dengan kategori cukup dan siklus II menjadi 82% dengan kategori sangat baik. Kata kunci: aktivitas belajar, cooperative learning, hasil belajar, course review horay.

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > LB Theory and practice of education L Education > LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	64721588 . Digilib
Date Deposited:	22 Jun 2016 03:17
Last Modified:	22 Jun 2016 03:17
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/22711

Actions (login required)

View Item