PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENGANALISIS KEMAMPUAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGINTERPRETASI SUATU PERNYATAAN

Suliyanto, WUNY NOVIYANTI (2013) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE 3E PADA MATERI ASAM-BASA DALAM MENGANALISIS KEMAMPUAN MEMBERIKAN ALASAN DAN MENGINTERPRETASI SUATU PERNYATAAN. Fakultas KIP, Universitas Lampung.

Preview	Text 3. COVER DALAM.pdf - Published Version Download (31kB) | Preview
Preview	Text 2. ABSTRAK.pdf - Published Version Download (9kB) | Preview
Preview	Text 4. PERSETUJUAN.pdf - Published Version Download (424kB) | Preview
Preview	Text 11. DAFTAR ISI.pdf - Published Version Download (70kB) | Preview
Preview	Text 6. PERNYATAAN.pdf - Published Version Download (159kB) | Preview
Preview	Text BAB 1.pdf - Published Version Download (99kB) | Preview
Preview	Text BAB 2.pdf - Published Version Download (116kB) | Preview
Preview	Text BAB 3.pdf - Published Version Download (215kB) | Preview
	Text BAB 4.pdf - Published Version Restricted to Registered users only Download (205kB)
Preview	Text BAB 5.pdf - Published Version Download (54kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf - Published Version Download (58kB) | Preview
	Archive Lampiran.zip - Published Version Download (5MB)

Abstract

Siswa yang memiliki tingkat kemampuan kognitif berbeda kemudian diberi peng-ajaran yang sama, maka keterampilan berpikir kritis akan sesuai dengan tingkat kemampuannya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan memberikan alasan dan menginterpretasi suatu pernyataan pada materi asam-basa melalui penerapan model pembelajaran LC3E pada setiap kelompok. Subyek pe-nelitian ini adalah siswa kelas XI IPA4 SMAN 12 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif, menggunakan metode pre-eksperimen dengan desain one-shot case study. Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data disimpulkan kemampuan mem-berikan alasan pada kelompok tinggi: hampir seluruh berkriteria sangat baik dan sebagian kecil berkriteria baik. Pada kelompok sedang, hampir separuh berkrite-ria sangat baik dan sebagian besar berkriteria baik. Pada kelompok rendah, ham-pir seluruh berkriteria baik dan sebagian kecil berkriteria cukup. Kemampuan menginterpretasi suatu pernyataan pada kelompok tinggi: separuh berkriteria Wuny Noviyanti sangat baik, hampir separuh berkriteria baik, dan sebagian kecil berkriteria cukup. Pada kelompok sedang, sebagian kecil berkriteria sangat baik, hampir separuh berkriteria baik dan hampir separuh berkriteria cukup. Pada kelompok rendah, hampir separuh berkriteria baik dan sebagian besar berkriteria cukup. Kata kunci: memberikan alasan, menginterpretasi suatu pernyataan, kelompok tinggi, kelompok sedang, kelompok rendah

Item Type:	Other
Subjects:	L Education > L Education (General) = Pendidikan Q Science (General) > QD Chemistry
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Kimia
Depositing User:	UPT Perpustakaan Unila
Date Deposited:	10 Jan 2014 03:02
Last Modified:	10 Jan 2014 03:02
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/320

Actions (login required)

View Item