PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL

Eka Ratnawati, 0713021064 (2014) PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF COVER LUAR.pdf Download (52Kb) | Preview
Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (6Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (104Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (113Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (100Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PERNYATAAN.pdf Download (96Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (53Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (54Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTO.pdf Download (33Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (63Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (88Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (110Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (9Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (72Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (129Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (243Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (191Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (51Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (75Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

ABSTRAK Penelitian eksperimen semu bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan alat peraga terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada pembelajaran kontekstual. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Negeri 2 Bandar Lampung tahun pelajaran 2014/2015. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII D dan siswa kelas VII F yang dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling. Berdasarkan analisis data diperoleh bahwa rata-rata pemahaman konsep matematis siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual dan disertai penggunaan alat peraga lebih baik dari pada siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual tanpa penggunaan alat peraga. Dengan demikian, penggunaan alat peraga berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep matematis siswa pada pembelajaran kontekstual. Kata kunci: alat peraga, pemahaman konsep matematis

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> Karya Karya Umum = 000
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	2867904 . Digilib
Date Deposited:	26 Jan 2015 03:53
Terakhir diubah:	26 Jan 2015 03:53
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/6455

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir