MONA, OLIVIA HASTA (2023) PENGGUNAAN PROJECT BASED LEARNING DALAM KETERAMPILAN MENULIS BAGI SISWA KELAS XI SMAN 16 BANDARLAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
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Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
This study aims to determine the effectiveness of using the Project Based Learning model in improving students' French writing creative skills. The method used in this study was a quantitative type of pre-experimental design with research subjects in class XII MIPA 3 SMAN 16 Bandarlampung with a total sample of 31 students. Data was collected using tests, namely pretest and posttest. Data analysis in this study used the normality test, homogeneity test, Ngain test and t-test. The results showed that there was a significant difference in the French writing skills of class XII MIPA 3 SMAN 16 bandarlampung theme la vie quotidienne by applying the project based learning model. This is indicated by the average pretest result of 49.52 and posttest with an average of 77.9 in which students experienced an increase of 28.39. A significant increase in learning outcomes is also evidenced by the results of the N-gain test of 0.56 and the results of the t-test with a significance value of the data (0.000 <0.05), then Ha is accepted and Ho is rejected. Keywords: French, writing skills, project based learning Cette recherche à le but de déterminer l'efficacité de l'utilisation du modèle d'apprentissage basé sur les projets la compétence pour de la production écrite. Cette recherché a utilisé la methode quantitative avec le concept préexpérimentale. Le sujet de cette recherche est la classe XII MIPA 3 au lycée 16 Bandarlampung. Puis les échantillons total sont 31 élèves Les données ont été recueillies à l'aide de tests, à savoir le prétest et le posttest. Analyser les données de recherche à l'aide du test de normalité, du test d'homogénéité, du test de gain N et du test t. Les résultats ont montré qu'il y avait la différence significative la compétence de la production écrite par le thème la vie quotidienne en appliquant le modèle d'apprentissage basé sur des projets. Les résultats de la note moyen du pré-test était 49,52, et le post-test il a devenu 77,9. Donc, il y avait un augmentation c’etait 28,39. La grande différence a prouvé base sur les résultats du test N-gain de 0,56 et les résultats du test t avec une valeur de signification des données (0,000 <0,05), puis Ha est accepté et Ho est rejeté. Mots clés : Le Français, La production écrite, PBL (Project Based Learning)
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan |
| Program Studi: | FKIP > Prodi Pendidikan Bahasa Prancis |
| Pengguna Deposit: | 2301526485 . Digilib |
| Date Deposited: | 03 Jul 2023 08:17 |
| Terakhir diubah: | 03 Jul 2023 08:17 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/73313 |
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