PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM BENTUK POJOK BACA TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 METRO PUSAT

Rita , Septiana (2024) PENGARUH GERAKAN LITERASI SEKOLAH DALAM BENTUK POJOK BACA TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK KELAS V SD NEGERI 1 METRO PUSAT. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	Text ABSTRAK .pdf Download (186kB) | Preview
	Text Skripsi Full.pdf Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy
Preview	Text Skripsi Full Tanpa BAB Pembahasan.pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya minat baca peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Pusat. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara gerakan literasi sekolah dalam bentuk pojok baca terhadap minat baca peserta didik. Jenis penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto korelasional. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Metro Pusat. Populasi berjumlah 106 orang peserta didik dan sampel penelitian yaitu 83 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data yaitu melalui kuesioner, observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Instrumen pengumpulan data berupa angket dengan skala likert, yang sebelumnya diuji validitas dan reliabilitas. Analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh antara gerakan literasi sekolah dalam bentuk pojok baca terhadap minat baca peserta didik kelas V SD Negeri 1 Metro Pusat ditunjukkan dengan kontribusi variabel sebesar 29,27% dan 70,73% sisanya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Kata kunci: gerakan literasi sekolah, minat baca, pojok baca

Item Type:	Other
Subjects:	?? 300 ?? ?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2308611441 . Digilib
Date Deposited:	18 Mar 2024 04:39
Last Modified:	18 Mar 2024 04:39
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/79672

Actions (login required)

View Item