PENGARUH PEMBELAJARAN STEM TERINTEGRASI DENGAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA

SALSA , NORALIZA (2024) PENGARUH PEMBELAJARAN STEM TERINTEGRASI DENGAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA. FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text ABSTRAK - sa chnl.pdf Download (175kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL - sa chnl.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN - sa chnl.pdf Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran STEM terintegrasi dengan Project Based Learning (PjBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X SMA, mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penerapan pembelajaran STEM Terintegrasi dengan PjBL, dan produk yang dihasilkan. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas yang dipilih dengan teknik purposive sampling, kelas X.6 sebagai kelas kontrol dan kelas X.7 sebagai kelas eksperimen. Desain penelitian yang digunakan adalah desain eksperimen semu (quasi eksperimen). Data penelitian yang didapatkan dengan memberikan pretest, posttest, dan lembar penilaian produk kreatif untuk melihat adanya peningkatan kemampuan berpikir kreatif di kelas kontrol dan eksperimen, sedangkan penggunaan angket di kelas eksperimen digunakan untuk mengetahui tanggapan peserta didik terhadap penggunaan pembelajaran STEM terintegrasi dengan PjBL terhadap kemampuan berpikir kreatif peserta didik kelas X SMA. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran STEM terintegrasi dengan PjBL berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif, dengan nilai signifikan uji Mann Whitney-U 0,00. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif di kelas eksperimen memperoleh rata rata N-gain 0,71 termasuk kategori tinggi. Hasil angket tanggapan peserta didik terhadap pembelajaran STEM terintegrasi dengan PjBL diperoleh rata rata persentase 84,85 % dengan kategori baik. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran tersebut dapat diterima dengan sangat baik oleh peserta didik. Kata Kunci: Berpikir kreatif, PjBL, STEM

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 500 ?? ?? 570 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Biologi
Depositing User:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	06 Feb 2025 03:37
Last Modified:	06 Feb 2025 03:37
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/82325

Actions (login required)

View Item