MUKTI , SETIAWAN (2024) PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN CANVA TERHADAP HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS IV SD NEGERI 8 METRO TIMUR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
Text
Abstrak_ Mukti Setiawan - mukti setiawan.pdf Download (16kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Skripsi BAB 1-5 Mukti S etiawan - mukti setiawan.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy |
|
|
Text
Skripsi Tanpa Pembahasan _ Mukti Setiawan - mukti setiawan.pdf Download (2MB) | Preview |
Abstract
Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning berbantuan canva terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (quasi eksperiment) dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi pada penelitian ini berjumlah 59 orang dan sampel yang digunakan yaitu peserta didik kelas IV B eksperimen dan IV A kontrol, cara menentukan jumlah sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan dengan teknik pretest, posttest, observasi dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan bahwa ada pengaruh penggunaan model pembelajaran problem based learning berbantuan canva terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia peserta didik kelas IV SD Negeri 8 Metro Timur. Kata Kunci: hasil belajar, model problem based learning, Bahasa Indonesia
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | ?? 370 ?? ?? 372 ?? |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | A.Md Cahya Anima Putra . |
| Date Deposited: | 06 Feb 2025 04:11 |
| Last Modified: | 06 Feb 2025 04:11 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/82348 |
Actions (login required)
 |
View Item |