PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015

Tri Mei Adi Saputra, 1113053111 (2015) PENGARUH PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN BERBASIS MULTIPLE INTELLIGENCES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SDN 11 METRO PUSAT TAHUN PELAJARAN 2014/2015. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung.

Preview	File PDF ABSTRAK.pdf Download (7Kb) | Preview
Preview	File PDF COVER DALAM.pdf Download (8Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PERSETUJUAN.pdf Download (242Kb) | Preview
Preview	File PDF HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (183Kb) | Preview
Preview	File PDF PERNYATAAN.pdf Download (35Kb) | Preview
Preview	File PDF RIWAYAT HIDUP.pdf Download (12Kb) | Preview
Preview	File PDF PERSEMBAHAN.pdf Download (107Kb) | Preview
Preview	File PDF MOTTO.pdf Download (35Kb) | Preview
Preview	File PDF SANWACANA.pdf Download (157Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR ISI.pdf Download (93Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR TABEL.pdf Download (83Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (86Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR GAMBAR.pdf Download (81Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB I.pdf Download (176Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB II.pdf Download (409Kb) | Preview
Preview	File PDF BAB III.pdf Download (446Kb) | Preview
	File PDF BAB IV.pdf Restricted to Hanya pengguna terdaftar Download (419Kb)
Preview	File PDF BAB V.pdf Download (88Kb) | Preview
Preview	File PDF DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (87Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh signifikan penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intellegences terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian non-equivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN 11 Metro Pusat Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan kelas VC sebagai kelas eksperimen dan kelas VB sebagai kelas kontrol. Analisis data penelitian menggunakan uji statistik dengan bantuan program SPSS.20. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar afektif siswa, (2) tidak terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar psikomotor siswa, (3) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar kognitif siswa, dan (4) terdapat pengaruh yang signifikan penerapan strategi pembelajaran berbasis multiple intelligences terhadap hasil belajar keseluruhan siswa. Kata kunci: pembelajaran berbasis multiple intelligences, hasil belajar

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	> LB Theory and practice of education > LB1501 Primary Education
Program Studi:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	8712119 . Digilib
Date Deposited:	21 Apr 2015 07:50
Terakhir diubah:	21 Apr 2015 07:50
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/8720

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir