PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR

YOSA, ELVITA (2025) PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF WORDWALL TERHADAP HIGHER ORDER THINKING SKILLS (HOTS) MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS III SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG .

Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (13kB) | Preview
	Text SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy
Preview	Text SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN..pdf Download (3MB) | Preview

Abstract

Masalah pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik kelas III pada pembelajaran matematika di SD Negeri 6 Metro Barat. Tujuan dari pelaksanaan penelitian ini yaitu agar untuk mengetahui pengaruh penggunaan media interaktif Wordwall terhadap kemampuan Higher Order Thinking Skills (HOTS). Metode yang digunakan yaitu menggunakan metode eksperimen semu (quasi experimen) dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Teknik pengambilan sampel penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi sebanyak 46 peserta didik dengan menggunakan sampel sebanyak 46 peserta didik. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes berupa lembar observasi. Pengujian hipotesis menggunakan uji regresi linier sederhana dengan hasil Fhitung > Ftabel yaitu 34.506 > 4,32 dan nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media pembelajaran interaktif Wordwall terhadap Higher Order Thinking Skills (HOTS) peserta didik pada mata pelajaran matematika kelas III SD Negeri 6 Metro Barat Tahun Pembelajaran 2024/2025.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2308555293 . Digilib
Date Deposited:	22 May 2025 07:10
Last Modified:	22 May 2025 07:10
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/87378

Actions (login required)

View Item