PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR

SILVY, RAHMAWATI (2025) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM-BASED LEARNING BERBASIS QUIZIZZ TERHADAP HASIL BELAJAR IPAS PESERTA DIDIK KELAS V SEKOLAH DASAR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (241kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

Masalah penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar IPAS peserta didik kelas V MI Miftahul Huda. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya pengaruh yang signifikan pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Quizizz terhadap Hasil Belajar IPAS kelas eksperimen dan kelas kontrol peserta didik kelas V Sekolah Dasar. Metode penelitian ini adalah quasi experimental design dengan design penelitian non-equivalen control grup design. Populasi penelitian berjumlah 41 orang peserta didik. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan Purposive Sampling. Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes. Teknik analisis data menggunakan uji regresi sederhana. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbasis Quizizz terhadap Hasil Belajar IPAS peserta didik kelas V Sekolah Dasar.

Item Type:	Other
Subjects:	?? 370 ?? ?? 372 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Depositing User:	2308988550 . Digilib
Date Deposited:	02 Jun 2025 08:17
Last Modified:	02 Jun 2025 08:17
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/87899

Actions (login required)

View Item