0813053012 , Vinda Muryaningrum (2012) PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE ROLE PLAYING PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V SD NEGERI 4 RUKTI HARJO LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2011/2012. UNSPECIFIED.
|
Text
1. COVER.pdf Download (23kB) | Preview |
|
|
Text
5.HALAMAN PERNYATAAN bl.pdf Download (14kB) | Preview |
|
|
Text
6.RIWAYAT HIDUP.pdf Download (13kB) | Preview |
|
|
Text
7.Motto.pdf Download (24kB) | Preview |
|
|
Text
8.PERSEMBAHAN.pdf Download (31kB) | Preview |
|
|
Text
9. SANWACANA.pdf Download (12kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (80kB) | Preview |
|
|
Text
cover dalam.pdf Download (22kB) | Preview |
|
|
Text
daftar grafik.pdf Download (41kB) | Preview |
|
|
Text
daftar isi.pdf Download (76kB) | Preview |
|
|
Text
daftar lampiran.pdf Download (68kB) | Preview |
|
|
Text
daftar tabel.pdf Download (45kB) | Preview |
|
|
Text
pengesahan.pdf Download (67kB) | Preview |
|
|
Text
persetujuan.pdf Download (79kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (122kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (178kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (233kB) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
12.bab 4.pdf Restricted to Registered users only Download (284kB) |
|
|
Text
13.bab v.pdf Download (12kB) | Preview |
Abstract
Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di kelas V SD N 4 Rukti Harjo belum berlangsung seperti yang diharapkan. Salah satu penyebabnya adalah guru belum menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi dan jarang melibatkan siswa secara langsung, pembelajaran terkesan berpusat pada guru (teacher center). Hal tersebut berperan kepada rendahnya aktivitas belajar dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode role playing. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (classroom action research) model siklus. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara observasi dan tes hasil belajar. Kemudian, data dianalisis dengan menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode role playing dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Peningkatan persentase aktivitas siswa dapat dilihat dari siklus I 55,30% berkategori “cukup”, siklus II 63,33% “aktif” dan siklus III 80,1% “sangat aktif”. Hasil rekapitulasi peningkatan terhitung dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 7,92 % dan siklus II ke siklus III sebesar 16,77%. Ketuntasan hasil belajar siswa meningkat setiap siklusnya, siklus I ketuntasan siswa mencapai 50% berkategori “sedang”, siklus II 66,67% berkategori “tinggi” dan siklus III 91,67% berkategori “sangat tinggi” sehingga terjadi peningkatan dari siklus I ke siklus II 16,67% dan siklus II ke siklus III peningkatan sebesar 25%. Kata kunci : metode role playing, aktivitas belajar, dan hasil belajar.
| Item Type: | Other |
|---|---|
| Subjects: | A General Works = Karya Karya Umum |
| Divisions: | FKIP > Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) |
| Depositing User: | UPT . Meda Sulistiana |
| Date Deposited: | 28 Apr 2015 02:45 |
| Last Modified: | 19 Oct 2015 04:33 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/9161 |
Actions (login required)
 |
View Item |