MANAJEMEN PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA PADA SEKOLAH DASAR LUAR BIASA

Annisa , Nathania (2025) MANAJEMEN PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK TUNAGRAHITA PADA SEKOLAH DASAR LUAR BIASA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN , UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF ABSTRAK (1) (1) - Tera Computer.pdf Download (596Kb) | Preview
	File PDF SKRIPSI FULL TANPA LAMPIRAN (1) (1) - Tera Computer.pdf Restricted to Hanya staf Download (2338Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF SKRIPSI FULL TANPA PEMBAHASAN (1) (1) - Tera Computer.pdf Download (2331Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan yang dihadapi peserta didik Tunagrahita disebabkan karena kurangnya pemerataan pendidikan bagi ABK di Indonesia. Penyesuaian perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi pembelajaran yang harus disesuaikan dengan anak Tunagrahita hingga tujuan pembelajaran dapat tercapai hingga pelaksanaan pembelajaran yang efektif. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus. Teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menujukkan bahwa perencanaan, pelaksanaan hingga evaluasi manajemen pembelajaran diperlukan dalam pembelajaran bagi anak Tunagrahita dikarenakan dapat membantu pembelajaran didalam kelas agar lebih efektif. Kata kunci; SDLB, manajemen, pembelajaran, tunagrahita. The challenges faced by students with intellectual disabilities (Tunagrahita) largely stem from the unequal access to education for children with special needs (ABK) in Indonesia. To ensure effective learning and the achievement of educational goals, it is essential to adapt every stage of the teaching process — from planning and implementation to evaluation — to meet the needs of students with intellectual disabilities. This study adopts a qualitative research approach using a case study design. Data were collected through interviews, observations, and documentation. The findings reveal that well-structured planning, implementation, and evaluation in learning management are crucial for teaching students with intellectual disabilities, as these elements contribute to creating a more effective classroom learning experience. Keyword: SNES, intellectual disabilities, learning management.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	A.Md Cahya Anima Putra .
Date Deposited:	27 Jan 2026 07:31
Terakhir diubah:	27 Jan 2026 07:31
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95050

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir