PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI TENTANG GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 1 SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR

Emilia , Astika Rini (2026) PENGARUH DISIPLIN BELAJAR, MINAT BELAJAR DAN PERSEPSI TENTANG GAYA MENGAJAR GURU TERHADAP HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA SMA NEGERI 1 SEKAMPUNG LAMPUNG TIMUR. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK.pdf Download (167Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3320Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI FULL TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3207Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Sekampung menjadi permasalahan utama yang melatarbelakangi penelitian ini. Kondisi tersebut terlihat dari masih banyaknya siswa yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP), kurangnya kesiapan belajar, serta rendahnya motivasi dalam mengikuti proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana disiplin belajar, minat belajar, serta gaya mengajar guru berpengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ekonomi kelas XI di SMA Negeri 1 Sekampung. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan ex post facto dan survei. Populasi dalam penelitian ini mencakup seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Sekampung sebanyak 134 siswa, sedangkan sampel yang diambil berjumlah 105 siswa. Teknik pengambilan sampel yang digunakan ialah nonprobability sampling dengan metode random sampling. Pengujian hipotesis dilakukan melalui uji t untuk melihat pengaruh secara parsial, dan uji F untuk mengetahui pengaruh secara simultan. Berdasarkan hasil analisis, ditemukan bahwa disiplin belajar, minat belajar, dan gaya mengajar guru memiliki pengaruh yang signifikan baik secara sendirisendiri maupun secara bersama-sama terhadap hasil belajar Ekonomi siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Sekampung. Meskipun ketiga variabel tersebut memberikan kontribusi yang cukup besar, masih terdapat faktor-faktor lain di luar penelitian ini yang turut memengaruhi capaian hasil belajar siswa. Implikasi penelitian ini menegaskan bahwa peningkatan hasil belajar dipengaruhi oleh disiplin dan minat belajar siswa serta gaya mengajar guru, sehingga diperlukan pembelajaran yang interaktif didukung oleh kebijakan sekolah dan peran orang tua. Kata Kunci : Disiplin Belajar, Minat Belajar, Gaya mengajar Guru, Hasil Belajar

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Ekonomi IPS
Pengguna Deposit:	2308728230 . Digilib
Date Deposited:	10 Feb 2026 02:27
Terakhir diubah:	10 Feb 2026 02:27
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/95964

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir