Cantika , Apriliana (2026) PENGGUNAAN PINTEREST TEMA LA MODE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN BAHASA PRANCIS SISWA KELAS XII SMAN 16 BANDAR LAMPUNG. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.
|
File PDF
ABSTRAK.pdf Download (427Kb) | Preview |
|
![[img]](http://digilib.unila.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
File PDF
SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (6Mb) | Minta salinan |
|
|
File PDF
TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (5Mb) | Preview |
Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan Pinterest dalam pembelajaran bahasa Prancis, khususnya dalam penguasaan kosakata mode pada keterampilan membaca pemahaman. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya tingkat penguasaan kosakata mode pada siswa yang disebabkan oleh kurangnya media pembelajaran yang menarik, kontekstual, dan sesuai dengan perkembangan teknologi saat ini. Metode penelitian yang digunakan adalah desain one group pretest–posttest. Sampel penelitian terdiri atas 31 siswa kelas XII SMAN 16 Bandar Lampung. Data dikumpulkan melalui pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan membaca pemahaman, serta angket tertutup untuk mengetahui persepsi siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan. Nilai rata-rata siswa meningkat dari 35,48 pada pre-test menjadi 84,03 pada post-test dengan nilai N-Gain sebesar 0,75 yang termasuk dalam kategori tinggi. Hasil ini menunjukkan bahwa Pinterest membantu siswa memahami kosakata mode dan isi teks melalui dukungan visual yang kaya, beragam, dan memotivasi. Siswa juga memberikan respons positif karena Pinterest meningkatkan motivasi, minat, dan partisipasi mereka selama proses pembelajaran. Namun, ditemukan satu keterbatasan, yaitu beberapa siswa lebih fokus pada gambar dibandingkan dengan struktur bahasa. Tanpa pendampingan yang memadai, hal ini dapat mengurangi efektivitas pemahaman bacaan. Meskipun demikian, Pinterest tetap menjadi media digital yang inovatif dan menarik serta sesuai dengan kebutuhan pembelajaran abad ke-21.
| Jenis Karya Akhir: | Skripsi |
|---|---|
| Subyek: | 400 Bahasa 400 Bahasa > 407 Pendidikan, riset dan topik terkait tentang Bahasa 400 Bahasa > 440 Bahasa Prancis dan bahasa Roman yang berkaitan |
| Program Studi: | FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Bahasa Prancis |
| Pengguna Deposit: | 2602231724 Digilib |
| Date Deposited: | 13 Feb 2026 01:34 |
| Terakhir diubah: | 13 Feb 2026 01:34 |
| URI: | http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96325 |
Actions (login required)
 |
Lihat Karya Akhir |
