PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026)

HESTI , NUROHMAH (2026) PENGARUH MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 35 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	Text 1. ABSTRAK - ABSTRACK.pdf Download (213kB) | Preview
	Text 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Repository staff only Download (891kB) | Request a copy
Preview	Text 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (839kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Guided Discovery Learning terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 35 Bandar Lampung tahun pelajaran 2025/2026 sebanyak 87 siswa yang terdistribusi ke dalam tiga kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII.3 sebagai kelas eksperimen dan kelas VII.2 sebagai kelas kontrol yang dipilih dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh dari tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Hasil uji hipotesis menggunakan teknik analisis data uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata skor gain kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti model Guided Discovery Learning lebih tinggi daripada rata-rata skor gain kemampuan komunikasi matematis siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model Guided Discovery Learning berpengaruh terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Kata Kunci: guided discovery learning, komunikasi matematis, pengaruh

Item Type:	Other
Subjects:	?? 510 ?? ?? 607 ??
Divisions:	FKIP > Prodi Pendidikan Matematika
Depositing User:	2602428692 Digilib
Date Deposited:	19 Feb 2026 03:50
Last Modified:	19 Feb 2026 03:50
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/96544

Actions (login required)

View Item