PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026)

WAYAN, RENI SETIAWATI (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN GUIDED INQUIRY TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung Semester Ganjil Tahun Ajaran 2025/2026). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (298Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (3546Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (3490Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran guided inquiry terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas VIII SMP Negeri 28 Bandar Lampung tahun ajaran 2025/2026 berjumlah 184 siswa yang berdistribusi ke dalam tujuh kelas yaitu VIII.A sampai VIII.G. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VIII.E sebagai kelas eksperimen yang terdiri dari 28 siswa dan VIII.F sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 29 siswa yang terpilih dengan teknik purposive sampling. Pada penelitian ini desain yang digunakan adalah pretest-posttest control group design. Data pada penelitian ini berupa data kuantitatif yang diperoleh melalui tes kemampuan komunikasi matematis siswa. Berdasarkan teknik analisis data menggunakan uji-

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	500 ilmu pengetahuan alam dan matematika
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Matematika
Pengguna Deposit:	2602132739 Digilib
Date Deposited:	14 Apr 2026 08:01
Terakhir diubah:	14 Apr 2026 08:01
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98219

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir