PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA

VIVI, NATASYA (2026) PENGARUH MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) BERBANTUAN MEDIA WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA. FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK - ABSTRACT.pdf Download (142Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (1956Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (1732Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Permasalahan pada penelitian ini adalah rendahnya kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu (quasi experiment design) dengan desain non-equivalent control group design. Populasi pada penelitian ini yaitu seluruh peserta didik kelas IV sebanyak 80 orang, sedangkan sampelnya dipilih dengan teknik purposive sampling sebanyak 53 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan menggunakan teknik tes dan nontes, kemudian dianalisis dengan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap kemampuan berpikir kritis peserta didik. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL) berbantuan media Wordwall terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SD Negeri 1 Talang Padang Tahun Ajaran 2025/2026. Kata kunci: ctl, media wordwall, kemampuan berpikir kritis.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
Pengguna Deposit:	2602171726 Digilib
Date Deposited:	28 Apr 2026 02:04
Terakhir diubah:	28 Apr 2026 02:04
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98725

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir