STUDI KOMPARATIF PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN BERDASARKAN KEIKUTSERTAAN LES BACA TULIS, HITUNG (CALISTUNG)

Dewi, Duita Rania (2026) STUDI KOMPARATIF PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSIONAL ANAK USIA 5-6 TAHUN BERDASARKAN KEIKUTSERTAAN LES BACA TULIS, HITUNG (CALISTUNG). FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN, UNIVERSITAS LAMPUNG.

Preview	File PDF 1. ABSTRAK.pdf Download (182Kb) | Preview
	File PDF 2. SKRIPSI FULL.pdf Restricted to Hanya staf Download (987Kb) | Minta salinan
Preview	File PDF 3. SKRIPSI TANPA BAB PEMBAHASAN.pdf Download (888Kb) | Preview

Abstrak (Berisi Bastraknya saja, Judul dan Nama Tidak Boleh di Masukan)

Perkembangan sosial emosional merupakan aspek penting dalam pendidikan anak usia dini karena berpengaruh terhadap kemampuan anak dalam mengelola emosi dan berinteraksi sosial. Perbedaan pengalaman belajar, termasuk keikutsertaan dalam Les Baca, Tulis, Hitung, diduga berkaitan dengan perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan perkembangan sosial emosional anak usia 5–6 tahun yang mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung dan yang tidak mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung di Taman Kanak-kanak Kecamatan Labuhan Ratu, Bandar Lampung. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain ex post facto. Sampel penelitian berjumlah 247 anak usia 5–6 tahun, terdiri atas 115 anak yang mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung dan 132 anak yang tidak mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung. Data dikumpulkan melalui angket penilaian perkembangan sosial emosional yang diisi oleh guru kelas. Analisis data dilakukan dengan menggunakan statistik deskriptif dan uji Independent Samples t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan yang signifikan perkembangan sosial emosional antara kedua kelompok, dengan nilai signifikansi (Sig.) 2-tailed sebesar 0,019. Secara deskriptif, rata-rata skor perkembangan sosial emosional anak yang mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung (Mean 65,85) lebih tinggi dibandingkan anak yang tidak mengikuti Les Baca, Tulis, Hitung (Mean 62,48). Temuan ini menunjukkan bahwa keikutsertaan dalam Les Baca, Tulis, Hitung berkaitan dengan perbedaan perkembangan sosial emosional anak usia dini. Kata Kunci: Les Baca, Tulis, Hitung (CALISTUNG), Perkembangan Sosial Emosional, Anak Usia 5–6 Tahun, PAUD.

Jenis Karya Akhir:	Skripsi
Subyek:	300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan 300 Ilmu sosial > 370 Pendidikan > 372 Pendidikan dasar
Program Studi:	FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP) > Prodi S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini PG-PAUD
Pengguna Deposit:	2602654848 Digilib
Date Deposited:	28 Apr 2026 05:28
Terakhir diubah:	28 Apr 2026 05:29
URI:	http://digilib.unila.ac.id/id/eprint/98738

Actions (login required)

Lihat Karya Akhir